5학년 교과서 맛보기

김성규쌤과 함께하는 초등학교 5학년 교과서 맛보기

김성규쌤과 함께하는 초등학교 4학년 교과서 맛보기.hwp


 교과서 정보 : 국어/5학년 

 

 활동명 : 가정에서 시작하는 독서 단원

 

 교사-활동 안내

 ❍ ‘한 학기 한 권 읽기’를 교과서에 구현한 독서 단원은 책 한 권을 긴 호흡으로 읽고, 이와 관련해 듣고, 말하고, 쓰는 활동을 하면서 국어과의 관련 성취 기준을 통합해 배울 수 있는 단원입니다. 독서 습관의 지속과 내면화를 위해 가정과의 연계 학습을 강화하여 학생이 책을 사랑하는 평생 독자로 성장할 수 있도록 합니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 양질의 도서를 접하고, 책에 재미를 느끼게 하는 것이 핵심입니다.

1. 읽고 싶은 책 한 권을 선정한다.

2. 앞표지와 뒤표지를 살펴보고 내용을 예상해 공책에 적는다.

3. 책을 읽으면서 예상이 맞았는지 확인한다.

4. 책 내용과 비슷했던 나의 경험을 떠올리고 적어본다.

5. 온라인 서점에 들어가 해당 책에 서평을 남긴다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 부모님과 함께 책을 고르고, 읽으면 효과가 더욱 좋습니다.

1. 자녀와 함께 책을 읽고, 질문 만들기를 한 뒤 생각을 나눈다.

2. 독서 골든벨 문제를 서로 낸 뒤에 맞혀본다.

3. 많은 책을 읽기 보다는 한 권이라도 제대로 읽는 것에 초점을 둔다.

4. 책 읽기를 힘들어 하는 아동이라면 짧고 재밌는 그림책을 선정한다. 


 교과서 정보 : 국어/5학년 

 

 활동명 : 공감하고 소통하는 시 읽기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 시는 함축된 언어로 자신의 경험과 생각을 자유롭게 표현할 수 있는 장르입니다. 이를 위해 필요한 것은 풍부한 감정을 담아 자기 이야기를 하는 적극적인 태도입니다. 시 형식이나 표현 방식 등 지나친 기능 위주의 학습 대신 공감과 소통의 시 읽기에 재미를 느끼고, 궁극적으로 자신만의 언어로 세상을 노래할 수 있도록 도와주어야 합니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 쉽고 재밌는 시를 접하고, 시에 흥미를 느끼는 것이 핵심입니다.

1. 시 한 편을 고른다.

2. 시를 큰 소리로 낭송해 본다.

3. 시를 공책에 적고, 어울리는 그림을 그려본다.

4. 시 내용과 비슷한 나의 경험을 적어본다.

5. 내 경험을 담아 읽은 시를 바꿔서 표현해 본다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 부모님이 좋은 시를 함께 즐기고, 표현하는 것이 핵심입니다.

1. 자녀가 고른 시를 번갈아 가면서 함께 읽는다.

2. 시에 대한 경험과 감정을 자유롭게 이야기 할 수 있게 돕는다.

3. 시를 일기글, 만화, 그림, 노래 등 다양한 방법으로 표현할 수 있게 적절히 안내한다.


 교과서 정보 : 도덕/5학년 

 

 활동명 : 도덕성 탐구

 

 교사-활동 안내

 ❍ 우리는 왜 ‘도덕적인 삶’을 살아야 할까요? 도덕성을 지키고 살아갈 때 더 행복해지고, 더 행복한 삶을 살 수 있기 때문입니다. 하지만 아이들이 이를 직관적으로 받아들이기는 쉽지 않습니다. 이를 위해 적절한 영상을 부모와 함께 시청하게 함으로써, 높은 도덕성을 가지는 것이 얼마나 중요한 것인지를 알고 더 나은 나를 위해 노력하는 마음가짐을 가지도록 도와줍니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 높은 도덕성이 행복한 삶의 기본임을 아는 것이 핵심입니다.

1. 유튜브에서 EBS 다큐멘터리 <아이의 사생활-도덕성>편을 시청한다.

2. ‘3분 50초’까지 본 뒤, 나라면 어떻게 했을지 적어본다.

3. ‘11분 15초’까지 본 뒤, ‘결과가 좋지 않더라도 왜 도덕적으로 행동해야 하는지’생각해 본다.

4. ‘14분 20초’까지 본 뒤, 도덕성이 높은 학생들이 더 높은 성취를 보이는 것을 정리하고 내 모습을 되돌아본다.

5. 도덕성을 높이기 위해 어떻게 살 것인지 다짐의 글을 적어본다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 아동 스스로 도덕성의 중요성을 이해하게 돕는 것이 핵심입니다.

1. 영상을 함께 보면서 필요한 질문을 던지고, 생각을 나눈다.

2. 도덕적 삶에 대한 부모님의 경험을 들려준다.

3. 자녀의 다짐을 경청하고, 이를 실천할 수 있도록 독려한다.


 교과서 정보 : 도덕/5학년 

 

 활동명 : 나의 감정 알기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 사람이라면 누구나 감정과 욕구가 있기 마련입니다. 중요한 것은 이를 타인에게 잘 표현하고 전달함으로써 올바른 의사소통을 해 나가야 한다는 점입니다. 그렇기에 아동은 일상 속에서 내면에 있는 자신의 감정과 욕구를 세밀하게 들여다보고, 적절한 행동 양식에 따라 삶을 바람직하게 가꿔 나가는 연습을 해야 합니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 나의 감정을 살피고, 이를 제대로 표현하는 것이 핵심입니다.

1. 매일 저녁, 하루 중 가장 기억에 남는 일을 간단하게 적는다.

2. 그 때 느꼈던 감정을 적는다.

3. 그 때 감정을 어떻게 표현했는지와 결과를 적는다.

4. 잘못 표현했다면 올바른 표현 방법을 생각해 적는다.

5. 가정학습 기간 동안 내가 주로 강렬하게 느끼는 감정이 무엇인지 살펴보고, 감정과 욕구를 조절하기 위한 나만의 방법을 생각해본다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 자연스러운 감정과 욕구를 이해하고 표현하는 것이 핵심입니다. 

1. 여러 상황에서 일어나는 감정과 욕구를 이야기 한다. 

2. 자녀와 생각이 다른 상황(잔소리를 하는 상황)이 어떤 때인지 함께 살펴보고, 서로 어떻게 감정을 전달할 것인지 이야기를 나눈다.

3. 감정과 욕구는 자연스러운 것이며 이를 올바르게 표현하도록 돕는 것에 주안점을 둔다.


 교과서 정보 : 사회/5학년 

 

 활동명 : 우리 국토의 위치 알기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 우리나라는 강렬한 자기 정체성과 우수한 문화를 유지한 유구한 역사를 가진 국가입니다. 이는 대륙과 섬을 연결하는 반도라는 지정학적 특성과 더불어 중국, 일본, 러시아 등 강대국과 인접한 문화적 특성이 결합한 결과입니다. 우리 국토의 위치 살펴보고, 주변 국가를 이해하는 과정 속에서 학생들은 세계시민으로서의 기본적 자질을 갖추게 될 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 우리 국토의 위치를 알고, 주변국에 관심을 갖는 것이 핵심입니다.

1. 지구본 또는 지도를 보고, 우리나라의 위치가 어디인지 확인한다.

2. 우리나라의 위치가 가진 장점과 단점을 생각해 적어본다.

3. 우리나라를 둘러싼 주변국들을 찾는다.

4. 역사(동북공정, 독도), 경제(무역분쟁), 안보(사드), 질병(코로나19) 등 주변국과 갈등하고 있는 문제들이 무엇인지 살펴본다.

5. 최근 ‘코로나19’문제에 대한 나의 생각과 바람을 적어본다.

 

 학부모-활동 지도내용

 국토에 대한 이해를 바탕으로 사회문제에 관심을 갖는 것이 핵심입니다.

1. 자녀와 함께 지도를 살펴본다.

2. 우리나라의 지리적 위치의 장단점에 대해 이야기를 나눈다.

3. 우리나라와 주변국의 복잡한 갈등 상황을 정확하게 설명해 준다.

4. 국제적 문제로 떠오른‘코로나19’와 관련한 생각을 나눈다.


 교과서 정보 : 사회/5학년 

 

 활동명 : 인권 선언문 만들기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 인권은 보편적으로 마땅히 존중받고 지켜져야 할 기본적인 권리입니다. 성별, 나이, 사회적 위치, 역할 등을 막론하고 반드시 보장 받아야 하는 권리를 이해하고 이를 억압하는 부당한 편견과 고정관념에 맞서는 것은 민주시민에게 요구되는 매우 중요한 자질입니다. 우리가족 인권선언문 만들기는 이러한 자질을 가정 내에서 자연스럽게 기를 수 있게 할 뿐 아니라 더 나아가 가족 구성원이 서로를 존중할 수 있도록 도와줄 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 인권의 중요성을 알고, 이를 존중하며 실천하는 것이 핵심입니다.

1. 유튜브에서 <우리가족 인권선언> 북 트레일러를 시청한다.

2. 우리 가족 구성원의 역할이 무엇인지 살펴본다.

3. 나의 역할에 대한 인권 선언문을 만든다.

4. 인권 선언문을 가족들 앞에서 발표한다.

5. 인권 선언문에 대한 생각을 나누고, 함께 실천한다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 가족이 서로를 존중하는 문화를 만드는 것이 핵심입니다.

1. 가족 모두 자신의 역할에 대한 인권 선언문을 만든다.

2. 만든 인권 선언문을 집에 게시하고, 자주 보며 실천한다.

3. 매일 서로의 인권을 얼마나 존중했는지 함께 이야기를 나눈다.


 교과서 정보 : 수학/5학년 

 

 활동명 : 사칙연산 연습하기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 사칙연산은 수학의 기본인 동시에 고차원적 사고를 할 수 있는 밑바탕이 됩니다. 특히 5학년은 혼합 사칙연산을 기본으로 약수와 배수, 분수 비교, 분수의 덧셈과 뺄셈 등의 중요한 내용들을 배우게 됩니다. 가정에서의 사칙연산 연습은 단순한 문제풀이에 머무르기보다 이전 학년에서 배운 내용을 정확하게 이해하고 이를 적용하는 연습을 하도록 합니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 자연스럽게 칙연산을 하는 것이 핵심입니다.

1. 4학년 수학책과 수학익힘책(또는 문제집)을 준비한다.

2. 4학년 때 배웠던 사칙연산을 다시 푼다.  

3. 4학년 때 배웠던 분수의 사칙연산을 다시 푼다.

4. 4학년 때 배웠던 소수의 사칙연산을 다시 푼다.

5. 모르는 부분은 부모님의 도움을 받아 해결한다.  

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 정확하게 풀고, 제대로 이해하는 것이 핵심입니다.

1. 답도 중요하지만 풀이과정이 제대로 되었는지 확인한다.

2. 어려운 문제 보다 기본적인 문제를 풀 수 있는지에 중점을 둔다.

3. 5학년 수학 선행학습을 지양하고 4학년 때 배웠던 사칙연산, 분수와 소수의 덧셈과 뺄셈 등을 복습할 수 있게 한다.


 교과서 정보 : 수학/5학년 

 

 활동명 : 수학문제 만들기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 수학 문제를 직접 만들어 보는 활동은 수학의 개념을 온전히 이해하고, 이를 응용할 수 있도록 하는데 큰 도움이 됩니다. 특히 단순 계산에서 벗어나 여러 상황적 맥락에서 활용되는 수학의 필요성을 알 수 있어 수학에 흥미를 느끼게 됩니다. 또한 자신이 낸 문제를 다른 사람에게 직접 설명하는 과정 속에서 수학적 개념이 더욱 명확하게 정립될 것입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 문제 만들기를 통해 개념을 이해하고 응용하는 것이 핵심입니다.

1. 4학년 때 배웠던 수학 단원 중 하나를 고른다.

2. 단원 내용과 관련 된 여러 가지 문제를 만든다.

3. 가족에게 문제를 내거나, 직접 풀어본다.

4. 문제의 정답을 맞히고, 풀이를 직접 설명한다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 수학에 흥미를 갖고, 적극적으로 접근하게 돕는 것이 핵심입니다.

1. 문제가 수학적인 개념을 잘 포함하고 있는지 살펴본다.

2. 자녀가 문제 풀이를 잘 설명할 수 있도록 독려한다.

3. 많은 문제를 만들어 내는 것이 중요한 것이 아니라, 개념을 잘 담아낸 양질의 문제를 만들어 내는 것이 중요하다.


 교과서 정보 : 과학/5학년 

 

 활동명 : 과학 기초개념 다지기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 과학교과서 앞부분에는 과학에 필요한 여러 가지 개념이 나옵니다. 관찰, 측정, 예상, 분류, 추리 등의 기초 개념이 실험 과정에서 어떻게 필요한지 이해하고 있다면 과학 수업을 훨씬 수월하게 진행할 수 있습니다. 특히 5학년은 직접 실험을 계획하고 해석하는 활동을 시작하기 때문에 이러한 기초 개념들을 다시 한 번 확인하고 다져놓아야 합니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 과학에 필요한 개념이 무엇인지 살펴보고 그 뜻을 알아봅시다.

1. 실험 준비물을 준비한다. (콜라, 멘토스, 소금, 베이킹소다)

2. 콜라의 색깔과 기포를 관찰한다.

3. 멘토스, 소금, 베이킹소다의 형태를 관찰한다.

4. 콜라에 세 가지 물질을 넣었을 때 어떻게 될지 예상한다.

5. 콜라에 세 가지 물질을 넣고 반응을 관찰한다.

6. 왜 이런 결과가 생겼는지 추리한다.

7. 실험 결과를 정리하고, 이유를 찾아본다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 과학에 필요한 기본 개념을 정립하는데 중점을 둡니다.

1. 실험의 결과에 집중하기 보다는 관찰, 예상, 추리 등 과학의 기본 개념을 정립하는데 중점을 둔다.

2. 자녀와 함께 실험을 진행하는 것이 좋다.


 교과서 정보 : 과학/5학년 

 

 활동명 : 집에서 할 수 있는 재미있는 실험

 

 교사-활동 안내

 ❍ 집에서 하는 간단하고 재미있는 실험은 과학에 대한 흥미를 높여줄 뿐 아니라, 다양한 과학 개념을 자연스럽게 적용해 볼 수 있도록 도와줍니다. 현직 교사들이 주축이 되어 활동하고 있는 ‘아꿈선’이 소개한 <살아있는 물거미 만들기>는 주변에 흔히 있는 물건들로 쉽게 진행할 수 있어 가정에서 진행하기 좋은 실험입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 실험을 통해 과학에 대한 흥미를 갖는 것이 핵심입니다.

1. 실험 준비물을 준비한다. (호일, 보드마카, 물, 빨대, 유성매직)

2. 호일을 상자 모양으로 접고, 보드마카로 호일에 거미를 그린다.

3. 물을 부었을 때 어떻게 될지 예상해본다. 

4. 호일에 물을 붓고 결과를 살펴본다.

5. 왜 이런 결과가 나왔는지 추리하여 설명한다.

6. ‘아꿈선’동영상을 시청하고 이유를 확인한다.

7. 빨대로 물거미를 불며 즐겁게 논다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 실험을 즐겁게 즐기고, 과학 개념을 다지게 하는 것이 핵심입니다.

1. 자녀와 실험 전 <살아있는 물거미 만들기> 영상을 먼저 시청하면 좋다. (유튜브 주소: https://youtu.be/iKzQrkd7J1o)

2. 정답을 말하는 것보다 아동이 알고 있는 것과 연계하여 자신 있게 설명하는 것에 중점을 둔다.


 교과서 정보 : 실과/5학년 

 

 활동명 : 건강 간식 만들기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 실과는 실생활에 필요한 기능을 연습하고, 직접 실습해 보는 과목입니다. 그 중 음식 만들기는 아이들이 가장 좋아하는 활동인 동시에 가정에서 진행하기 좋은 활동입니다. 학교에서 간식 만들기 수업을 진행하기 전, 가정에서 부모님과 미리 음식 만들기를 연습해 보는 것은 안전하고 깨끗한 실과 수업에 큰 도움이 됩니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 주방 기기를 안전하게 다루며 깨끗한 음식 만들기가 핵심입니다.

1. 간식 만들기 재료를 준비한다. (달걀, 고구마)

2. 달걀을 15분 동안 삶기- 조리용 불 다루기

3. 달걀 반으로 가르기- 칼 다루기

4. 고구마 반으로 가르기- 칼 다루기

5. 찜기를 이용해 고구마 찌기- 조리용 불 다루기

6. 실습 소감 적기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 안전하고 재미있게 음식 만들기를 하도록 돕는 것이 핵심입니다.

1. 학부모가 먼저 시범을 보여주고, 따라할 수 있게 한다.

2. 칼 쥐는 법과 자르는 법을 가르친다.

3. 불을 사용하고 조절하는 법을 가르친다.

4. 깨끗한 음식을 위한 위생 관념을 정립할 수 있도록 한다. 


 교과서 정보 : 실과/5학년 

 

 활동명 : 나의 시간 관리하기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 예상치 못한 ‘코로나 19’ 사태로 인해 개학이 3주나 연기된 만큼, 가정에서의 효율적 시간 관리가 더욱 중요해졌습니다. 시간이 매우 중요한 생활 자원 중 하나임을 알고, 나에게 주어진 시간을 보다 의미 있게 활용하는 생활습관을 정착함으로써 훗날 훌륭한 시민으로 성장할 수 있는 기반을 마련토록 합니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 시간 활용 계획을 수립하고, 이를 실천하는 것이 핵심입니다.  

1. 일주일간의 단기 목표 세우기

2. 목표를 달성하기 위한 하루 일정 계획하기

3. 시간 계획표 만들어 방에 게시하기

4. 잘 실천하였는지 매일 평가하기

5. 일주일간의 평과결과 반성하기

6. 개선할 점 찾고 다짐하기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 실천 가능한 시간 계획을 할 수 있도록 돕는 것이 핵심입니다.

1. 시간 활용 계획 시, 자녀와 함께 의견을 교환하여 작성한다.

2. 짜인 시간 계획표를 강제하기 보다는 목표 달성을 위한 효율적이고 융통성 있는 시간 운용에 중점을 둔다.

3. 자녀에게 꾸준히 긍정적인 피드백을 제공한다.


 교과서 정보 : 음악/5학년 

 

 활동명 : 뮤지컬 영화 감상하기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 뮤지컬은 음악, 연극, 미술 등이 융합되어 있는 종합예술작품입니다. <사운드 오브 뮤직>과 같은 고전 명작은 ‘도레미송’‘에델바이스’‘My Favorite Things’처럼 오랜 시간 사랑받은 명곡들을 담고 있고, 최근작인 <미녀와 야수><알라딘><겨울왕국2> 등은 대중적인 음악과 스토리 구성으로 초등학생에게도 인기가 높습니다. 가족과 함께 훌륭한 뮤지컬 영화를 감상하는 시간 속에서 아이들은 자연스럽게 음악을 올바르게 감상하는 태도를 갖추게 될 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 음악의 가치를 알고, 즐겁게 감상하는 것이 핵심입니다. 

1. 뮤지컬 영화 한 편을 선정한다.

2. 가족과 함께 영화를 감상한다.

3. 영화를 다 보고 난 뒤, 생각을 나눈다.

4. 영화에서 기억에 남는 주제곡을 다시 한 번 감상한다. 

5. 영화를 소개하는 포스터 그리기나 글쓰기를 한다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 함께 영화를 감상하고 생각을 공유하는 것이 핵심입니다.

1. 자녀와 함께 영화를 선정하고, 감상한다.

2. 영화 속 다양한 음악들에 대한 느낌을 자유롭게 나눈다.

3. 영화와 관련 된 추억, 비하인드 스토리 등이 있다면 자녀와 나눠도 좋다.


 교과서 정보 : 음악/5학년 

 

 활동명 : 나만의 동요 ‘플레이 리스트’ 만들기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 요즘 아이들은 어렸을 때부터 대중음악에 노출되어 있어, 정작 동요의 아름다움을 느끼지 못하고 시시하게 여기기도 합니다. 하지만 관심을 갖고 잘 찾아보면 아동의 감성을 자극하는 훌륭한 동요들이 매우 많다는 것을 알 수 있습니다. 하루에 한 번씩 좋은 동요들을 찾아 ‘나만의 동요 플레이 리스트’를 작성하는 습관은 다양한 음악을 접하고 감성을 키울 수 있는 좋은 활동이 될 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 동요에 관심을 갖고, 즐기는 태도를 갖는 것이 핵심입니다.

1. 유튜브 등을 통해 질 높은 동요를 찾는다.

2. 마음에 드는 동요 한 곡을 선정한다.

3. 어떤 부분이 마음에 들었는지 생각과 느낌을 간단히 적는다.

4. 가족과 함께 동요를 감상하고, 느낌을 나눈다.

5. 꾸준히 ‘동요 플레이 리스트’를 만든다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 함께 동요를 부르고 감상하는 것이 핵심입니다.

1. 자녀와 함께 동요를 선정하고, 가족 플레이리스트를 만들어 본다.

2. 유튜브에서 음악을 감상하는 경우, 올바른 유튜브 사용법을 함께 가르친다.

3. M-NET에서 방송했던 <위키드> 프로그램을 함께 시청하며 동요에 대한 흥미를 불러 일으켜도 좋다. (https://youtu.be/GDZgbeSQvyA)


 교과서 정보 : 미술/5학년 

 

 활동명 : 2020 버킷리스트 만들기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 미술은 자신의 삶과 연계해 생각과 감정을 표현하는 과목입니다. 고학년이 될수록 회화 실력의 차이가 벌어지면서 미술에 대한 자신감과 흥미가 떨어지는 학생이 많은데, 이러한 부작용을 극복하기 위해 자기 이야기를 담은 작품을 만들 수 있도록 독려하는 것이 필요합니다. 2020년 새학년을 시작하면서 자신의 버킷리스트를 이미지화 하는 활동 속에서 아이들은 미술에 대한 흥미 뿐 아니라 자기 이해와 표현의 수준이 한층 높아지게 될 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 자기 이야기를 담은 미술 활동을 하는 것이 핵심입니다.

 

 

1. 2020년, 꼭 이루고 싶은 버킷리스트를 적어본다.

2. 두꺼운 색지 하나를 병 모양으로 오린다.

3. 흰 종이에 버킷리스트를 하나씩 이미지화해서 오른쪽 예시처럼 그림으로 표현한다.

4. 버킷리스트 그림을 잘라 병 모양 색지에 배치해 붙인다.

5. 책상이나 잘 보이는 곳에 게시한다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 자유로운 표현활동 속에서 자녀를 이해하는 것이 핵심입니다.

1. 자녀의 2020년 버킷리스트가 무엇인지 살펴본다.

2. 버킷리스트 중 함께 할 수 있는 것을 찾고, 함께 실천한다.


 교과서 정보 : 미술/5학년 

 

 활동명 : 나의 작업실 만들기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 버킷리스트 그리기 활동이 2020년의 목표들을 그리는 활동이었다면 ‘나의 작업실 만들기’는 자신이 갖고 싶은 미래의 직업을 생각하고 이를 구체적으로 표현하는 활동입니다. 진로와 연계해 다양한 직업들을 살펴보고, 자신의 꿈을 이미지화 하는 과정을 통해 아이들은 보다 긍정적으로 ‘꿈을 이룬 나의 모습’을 구체화하게 될 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 진로에 관심을 갖고, 이를 자신 있게 표현하는 것이 핵심입니다.

 

 

1. 색종이를 삼각형으로 두 번 접은 뒤, 네 개의 대각선 중 하나를 잘라 삼각뿔을 만든다.

2. 삼각뿔 가운데에 꿈을 이룬 자신의 모습을 표현해서 배치한다.

3. 삼각뿔 세 면을 배경으로 하여 직업의 특성이 담긴 작업실을 표현한다.

4. 나의 작업실을 설명하는 간단한 글을 써서 붙인다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 미술 활동을 통해 자녀의 진로에 대해 이야기 해 봅니다.

1. 자녀의 장래희망이 무엇인지 살펴본다.

2. 자녀의 특기와 취미에 대해 이야기를 나누고, 미래의 진로에 대해 이야기를 나누는 시간을 갖는다.


 교과서 정보 : 체육/5학년 

 

 활동명 : ‘코로나19’ 건강 관리

 

 교사-활동 안내

 ❍ ‘코로나 19’는 건강관리에 대한 중요성뿐만 아니라 평소의 위생 습관에 대해서도 경각심을 갖게 한 큰 사건입니다. 체육의 큰 영역 중 하나인 건강 및 안전 영역과 연계하여 전염병이 돌고 있는 이 시점에 어떻게 건강을 관리해야 하는지를 살펴보고, 이를 실천하는 습관을 갖도록 합니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 전염병으로부터 나의 건강을 지키는 방법을 알고, 이를 실천하는 것이 핵심입니다.

1. ‘코로나19’ 및 여러 가지 전염병들에 대해 알아본다.

2. 건강을 지키기 위한 방법들이 무엇이 있는지 살펴본다.

3. 올바르게 손 씻기 실습을 해 본다.

4. 마스크 제대로 쓰기 실습을 해 본다.

5. 건강하고 안전한 생활을 위한 원칙을 정하고, 이를 실천한다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 건강한 생활습관을 갖도록 독려하는 것이 핵심입니다.

1. 전염병에 대한 막연한 공포심을 주기 보다는 이를 효과적으로 예방하는 방법에 중점을 둔다.

2. 손 씻기, 마스크 착용 등 일상생활 속 사소한 행동들을 올바르게 실천할 수 있도록 독려한다.


 교과서 정보 : 체육/5학년 

 

 활동명 : 유연성 기르기

 

 교사-활동 안내

 ❍ ‘코로나 19’로 인해 섣불리 바깥으로 나가기 힘든 상황을 고려하여 집안에서 쉽게 할 수 있는 체육 활동을 고민하게 됩니다. 유연성 기르기는 격하게 뛰지 않으면서 가족과 재미있게 진행할 수 있는 체력 활동 중 하나입니다. 유연성이 좋으면 몸의 움직임이 부드러워지고 운동을 할 때 부상을 예방할 수 있기 때문에 몸에 부담이 되지 않는 선에서 천천히 범위를 넓혀가며 시도하도록 합니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 건강한 생활을 위한 유연성을 기르는 것이 핵심입니다.

1. 앉아 윗몸 일으키기 기록을 측정한다.

2. 바닥에 앉아 한 쪽 다리를 펴고 발가락을 잡는다.

3. 가족과 함께 다리 벌려 양팔 당기기를 한다.

4. 가족과 함께 엎드려 뒤로 양팔 당기기를 한다.

5. 매일 꾸준히 실천하며 범위와 시간을 늘려간다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 가족과 함께 유연성을 기르는 것이 핵심입니다.

1. 자녀의 유연성을 측정하고, 매일 기록하게 한다.

2. 짧게라도 매일 유연성 기르기 활동을 하도록 독려한다.

3. 자녀와 함께 체력 활동을 하면서 가족 모두가 습관화 할 수 있도록 한다.


 교과서 정보 : 영어/5학년 

 

 활동명 : 영어 단어 암기하기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 단어 암기는 영어 공부의 기본입니다. 초등학교 영어 수업의 목표는 학습자들이 영어 학습에 흥미와 자신감을 가지고 일상생활에서 사용되는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러 영어로 의사소통할 수 있는 기초를 마련하는데 있는데 이 때 단어를 아는 것은 큰 힘을 발휘합니다. 가정학습 기간 동안 기초적인 영단어를 학습하고 연습한다면 영어 수업에 많은 도움이 될 것입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 수준에 맞는 영단어를 암기하는 것이 핵심입니다.

1. 스마트폰에‘클래스카드’앱을 설치한다.

2. [검색]-[초등 영어 교과서]를 선택한다. 

3. 학교가 선정한 [교과서 출판사]-[4학년]을 선택한다.

4. 레슨1부터 단어를 보고 차근차근 암기한다.

5. 매칭게임으로 레벨 테스트를 한다.

6. 매일 시간을 정해 단어를 암기하고 스스로 평가한다.

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 즐겁게 단어를 외울 수 있도록 돕는 것이 핵심입니다.

1. 억지로 영어 단어를 외우게 하지 말고, 틈틈이 시간 날 때마다 외울 수 있는 습관을 들이도록 한다.

2. 스마트폰을 활용하기 때문에 사용 시간 및 올바른 사용 방법 등에 대해 미리 이야기를 나누는 것이 좋다.


 교과서 정보 : 영어/5학년

 

 활동명 : 영어 놀이 즐기기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 영어 공부에 흥미를 불러일으키기에 놀이만큼 좋은 것이 없습니다. 놀이를 통해 자연스럽게 영어를 접하게 되고, 영어를 싫어하는 학생도 즐겁게 참여할 수 있기 때문입니다. 다만, 놀이는 상호작용이 필수인 활동입니다. 가족들의 적극적인 참여와 도움이 있어야 합니다. 즐겁게 듣고, 말하고, 쓰고, 읽으면서 가정 내 성공적인 영어학습을 일구시길 바랍니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 놀이를 즐기며, 영어에 흥미를 갖는 것이 핵심입니다.

1. 영어 단어 끝말잇기

2. 영어 단어 빙고하기

3. 보드게임 <Zingo> 하기

4. 보드게임 <고피쉬> 하기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 가족이 즐겁게 영어 공부를 함께 하는 것이 핵심입니다.

1. 여가시간에 가족이 함께 활동에 참여한다.

2. 공부시간이 아닌 놀이시간이라는 생각으로 자연스럽게 접근한다.

 

 


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실천교육교사모임