이해중쌤과 함께하는 초등학교 3학년 교과서 맛보기

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 교과서 정보 : 국어 / 3학년 / 1단원 재미가 톡톡톡 

 

 활동명 : 재미있는 표현이 있는 노래가사 낭독해보기 

 

 교사-활동 안내

  국어 교과서의 1단원에는 동시가 제제글로 등장하곤 합니다. 특히 봄과 관련된 감성을 불러일으키는 시가 나와서 새학기의 시작을 알리곤 합니다. 개학이 연기되어 아이들이 그리워할 학교풍경에 대한 노래의 가사가 활동에 적당합니다. 재미있는 표현이 있는 노래가사는 곧 시처럼 운율을 느끼기에 좋습니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 재미있는 표현이 있는 노래가사를 낭독해보자 

1. 관련 자료 – 우리들의 떠드는 소리는, 이도현 글, 이호재 곡

 

2반 지나 3반 4반 5반까지 울려퍼진다 

우리들의 떠드는 소리는 그 누구도 막을 수 없지

뭐하는 짓이야 왜이리 떠들어 선생님이 문을 여시면 

쏜살같이 달려 모두 제자리로 내숭떠는 우리 연기 짱짱짱 

혼이나도 그칠 줄 모르는 시끄러운 그 소리만큼 

우리들의 소중한 꿈들도 하늘까지 울려퍼져라 

 

노래 링크 - https://youtu.be/-vmqk9-rAJc

 

2. 가사내용을 살펴본다.

3. 가사를 낭독하며 운율을 느껴본다. 

4. 노래의 가사를 바꾸어 표현해 본다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 노래가사의 내용으로 학교생활을 기대하는 마음으로 연결지으면 좋습니다. 

   1. 새학기가 되어 친구들과 즐겁게 학교생활하고 싶은 모습을 이야기 나눠봅니다. 

   2. 이 노래는 아이의 동시에 선생님이 곡을 쓴 것입니다. 뒷이야기를 드렬주는 것도 좋습니다. 

   3. 부모님때의 학교생활도 이야기 나누며, 공감대를 확보해가면 좋습니다. 

 


 교과서 정보 : 국어 / 3학년 / 독서단원 : 책을 읽고 생각을 나누어요 

 

 활동명 : 가족이 함께 책 읽기 

 

 교사-활동 안내

  하나의 작품을 읽고 이야기를 나누는 것은, 단순히 동일한 내용을 아는 것과 다릅니다. 읽어가는 과정 속에서 정서를 교류하고 의견을 교환하는 것은 독서를 더 풍성하게 해줍니다. 가족 독서모임들도 많아지고 있는데, 이런 장점을 살려서 가족응집력을 높여줍니다. 가족이 모두 흥미를 가질 만한 책을 골라 읽어보세요. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 우리 가족이 함께 읽을 책 정해 읽어보기 

1. 모두가 관심을 가질 만한 책을 고른다. 

2. 책의 권수가 한권이면 돌아가면서 읽는다.

3. 인상적인 부분을 나눠 읽고 듣ㄹ는다. 

4. 인상적인 까닭에 대해 이야기 나눈다.

5. 의견이 갈리는 부분에 대해서는 가볍게 토론도 해본다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 자녀의 수준에서 함께 읽을 수 있는 책을 선택합니다. 

   1. 부모의 수준에서 마땅한 책을 고르면 자녀들은 흥미가 없을지도 모릅니다. 

   2. 책을 읽는 것 보다, 책을 함께 읽는 과정에서 다 많이 배웁니다. 

   3. 부모님이 책을 읽어주는 것이 한글을 지도하면서 멈추는 경우가 많은데, 낭독을 들으면서 상상력을 키우고, 집중력이 길러지는 효과가 있습니다. 

 


 교과서 정보 : 도덕 / 3학년 / 1. 나와 너, 우리 함께  

 

 활동명 : 친구를 잃어버리는 방법 – 단편영화 - 친구사용설명서 

 

 교사-활동 안내

  도덕교과에서는 다양한 품성과 가치를 배우게 됩니다. 통합교과를 통해 배우던 1, 2학년과는 달리 도덕교과를 통해 배우는 가치는 보다 더 집중적이고 다양한 사례와 방법들을 통해 익히게 됩니다. 그중에서 가장 반복적이고 오랫동안 제시되는 활동중의 하나는 교우관계입니다. 3학년 도덕 1단원에서는 도덕교과를 본격적으로 시작하며 처음으로 우정을 다룹니다. 우정을 뚜렷하게 생각하기 위해 우정을 잃어버리는 방법을 함께 생각해보는 건 좋은 도움이 됩니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 친구를 잃어버리는 방법을 생각하며 우정의 의미를 알아본다. 

1. 관련 자료 – 단편영화 : 친구사용설명서

https://youtu.be/FfHfsFFZWVc

2. 영화속에서 왜 친구들이 떠나갔나요? 

3. 친구를 잃어버리는 방법은 또 어떤 것들이 있을까요? 

4. 영화의 후반부에서 친구들은 어떤 모습을 좋아했나요? 

5. 영화의 제목은 왜 친구사랑설명서로 바뀌었나요? 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 영화를 통해 교육을 할 때는 함께 책을 읽는 것처럼 생각하고 접근하는 게 좋습니다. 

   1. 소개된 영화는 학생들이 참여하여 직접 만든 영화입니다. 

   2. 영화속에 나온 것과 비슷한 부모님의 경험을 아이들에게 이야기해주는 것도 좋습니다. 

 


 교과서 정보 : 도덕 / 3학년 / 2. 인내하며 최선을 다하는 삶 

 

 활동명 : 올림픽 영웅들은 어떤 노력을 했을까? 올림픽 채널 

 

 교사-활동 안내

  3학년 도덕 2단원은 인내와 노력에 대해 다루게 됩니다. 에릭슨의 사회심리발달단계는 초등학생의 과업을 ‘근면’으로 제시하고 있습니다. 꾸준히 주어진 문제를 해결하고 성취감을 얻는 것은 학생들의 성장에 가장 좋은 밑거름이 됩니다. 꾸준히 근면함을 보여준 올림픽 영웅들의 이야기를 공식채널에서 보는 것은 학생들을 동기부여하기에 충분합니다. 아울러 부모님들이 아는 스포츠선수라면 더 생동감있게 전달 가능할 것입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 올림픽 영웅들이 어떤 과정을 거쳤을지 이야기해본다. 

  1. 관심가는 운동선수 찾아보기 

2. 올림픽 공식 채널에서 관련 영상을 본다. 

추천 영상 – The Incredible Weightlifter Who Wouldn't Give Up

https://youtu.be/xiTshXi7OIw

3. 이 선수는 어떤 과정을 거쳐 이 자리에 오게 되었을까 생각해보기.

4. 어려움을 이겨내게 해준 마음 생각해보기

5. 부모님과 의견 나누기. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 내적동기를 불러 일으키는 것에 중점을 둡니다.

   1. 인내와 노력은 외적동기에 의해 요구받는 경우가 많습니다.

   2. 스스로 선택하고 과정에서 보람을 느끼도록 집중해주세요.

   3. 부모님이 좋아하고 잘 아는 선수가 있다면 자료를 찾아 보여주어도 좋습니다. 

 


 교과서 정보 : 사회 / 3학년 / 1. 우리 고장의 모습

 

 활동명 : 우리집에서 학교 가는 길 그림지도 그리기 

 

 교사-활동 안내

  사회교과가 시작되면서 3학년 학생들은 우리집 주변의 고장에 대해서 배우게 됩니다. 가까운 곳에서부터 먼 곳으로 점차 개념이 넓어지고 깊어지게 되는 것입니다. 그에 앞서 공간감각을 기를 수 있도록 집에서 학교까지 가는 길에 만나는 것들을 그려보게 하면 좋습니다. 시간은 얼마나 걸리는지, 횡단보도는 있는지, 주변에는 무엇들이 있는지 확인해보게 하는 것입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 집에서 학교까지 가는 길 그리기 

1. 공책이나 도화지, 색연필 등을 준비한다. 

2. 학교와 집을 양 끝에 표시한다.

3. 가면서 중간에 만나는 것들을 나열해본다. 

4. 거리를 생각하며 학교 가는 길 지도를 그려본다. 

5. 색연필 등으로 꾸민다. 

6. 학교 가는 길에서 생긴 일들이 있다면 이야기 나눠본다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 공간의 개념이 점차 발달 한다는 점을 염두에 둡니다.

   1. 부모님의 차로 등교하는 아이들은 학교가는 길을 피상적으로 이해하는 경우가 많습니다. 

   2. 순서와 상관없이 나열하고 후에 순서를 연결하는 것도 좋습니다.

   3. 후속 활동으로 할머니 댁 가는 길 등을 연결지을 수 있습니다. 

   4. 학교에서는 우리 고장의 여러 가지를 배우게 된다고 예고합니다.  

 


 교과서 정보 : 사회 / 3학년 / 1. 우리 고장의 모습

 

 활동명 : 아빠 엄마가 어렸을 땐 말이야. 진진가 퀴즈내기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 학생들은 옛날 이야기에 관심이 많습니다. 그중에 가장 관심이 있는 것은 부모님의 이야기일 것입니다. 우리고장의 인문환경에 대해서 배우게 될 것을 대비해, 부모님이 어렸을 때 살았던 마을에 대해 퀴즈를 내면 좋겠습니다. 진진가 퀴즈는 진짜를 2개 말하고, 가짜를 1개 말하면 그중에서 가짜를 찾아내는 퀴즈입니다. 그럴싸하게 만든 가짜는 큰 재미를 줍니다. 부모님 어릴적 마을에 대해서 퀴즈를 내주세요.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 엄마 아빠가 어렸을 때 살았던 고장에 대해 진진가 퀴즈내기.

1. 기초적인 정보를 나눕니다. 

  - 살았던 장소, 기간, 위치 등. 

2. 고장에 대해서 부모님이 퀴즈를 냅니다. (2개는 진짜, 1개는 가짜)

3. 어떤게 가짜일지 이유를 들어가며 맞춰봅니다. 

4. 정답을 안내하고 사실을 말해줍니다. .

5. 지금과 다른 점 같은점을 찾아봅니다.

6. 퀴즈를 계속합니다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 고장의 인문환경 자연환경에 집중해서 문제를 냅니다. 

   1. 인문환경 자연환경은 3학년 교육과정에서 핵심입니다. 

   2. 각각이 어떤 것들이 해당하는지 부모님으로부터 예를 배울 수 있습니다.

   3. 할 수 있다면 지금 살고 있는 마을의 옛이야기도 좋습니다. 

 


 교과서 정보 : 수학 / 3학년 / 1. 덧셈과 뺄셈 

 

 활동명 : 두자리 수의 덧셈 뺄셈 되돌아보기

 

 교사-활동 안내

  3학년 1학기 수학교과는 세자리수의 덧셈과 뺄셈을 배우게 됩니다. 이를 위해서는 두자리수의 덧셈 뺄셈이 원활하게 이루어져야 합니다. 특히 받아올림이 있고, 받아내림이 있는 문제들이 일정하게 효율적인 방법으로 풀이할 수 있어야 합니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 두자리수의 덧셈 뺄셈 되돌아보기.

1. 11수학 사이트에서 과제를 확인해봅니다. 

 http://11math.co.kr/

2. 연산문제지, 2학년 1학기 덧셈과 뺄셈을 선택합니다. 

3. 단계별로 문제를 풀이해보며 확인합니다. 

4. 단계의 문제를 풀수 있으면, 다음 단계로 넘어갑니다. 

5. 실수가 생기는 과정을 살펴봅니다. 

6. 일정한 방법으로 차분히 풀어봅니다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 빨리 많이 푸는 것보다 정확하고 차분하게 푸는 데에 중점을 둡니다.

   1. 어렵지 않은 내용이지만 배운지 한참되어 잠깐 고민이 생기기도 합니다. 

   2. 받아올림과 받아내림을 표시하도록 지도합니다. 

   3. 암산 보다는 과정을 기록하며 풀이하도록 지도합니다. 

   4. 세자리 수의 덧셈과 뺄셈도 같은 과정을 거치게 될을 예고합니다.


 교과서 정보 : 수학 / 3학년 / 3. 곱셈 

 

 활동명 : 구구단을 외자 

 

 교사-활동 안내

  3학년 수학교과에서는 연산내용이 복잡하고 어려워지기 시작합니다. 개개인의 신체적 정서적 발달의 차이도 크게 느껴지기 때문에 학생들은 친구들이 당연하게 하는 것을 자신이 하지 못하면 좌절하기도 합니다. 나눗셈과 곱셈을 위해서는 충분히 곱셈구구가 연습되어야하는데, 시간을 들여 가족과 함께 구구단을 외자 놀이를 하면 재미도 있고 실력도 금방 늘게 됩니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 구구단을 외자 놀이를 통해 곱셈을 점검한다. 

1. 규칙을 공유한다.

(처음에만) 구구단을 외자, 구구단을 외자 

(공격) 예) 4, 7   (수비) 28

공격과 수비를 번갈아가며 대답하고, 잘못된 답을 하거나 대답이 늦으면 지게 된다.   

2. 아이에게는 조금 더 이점을 준다. 예) 대답 속도나 생각할 시간.

3. 간단한 벌칙을 정해도 재미있다. 

4. 자주 막히는 것이 있으면, 멈추고 곱셈구구를 다시 해보는 것도 좋다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 현재실력보다 향상되어져가는 실력에 중점을 둡니다.

   1. 곱셈에 대한 준비가 안 된 학생들이 학교에서 도움을 요청하지 못하는 것은 친구들 앞에서 창피를 살까 걱정하는 마음도 있습니다. 

   2. 충분한 연습이 이뤄져야만 두자리수X두자리수도 원활하게 할 수 있습니다. 

   3. 연산에 대한 도움은 11수학 사이트(11math.co.kr)에서도 받을 수 있습니다. 


 교과서 정보 : 과학 / 3학년 / 1. 과학자는 어떻게 관찰할까요?

 

 활동명 : 가지고 있는 물건 분류하고 정리하기 

 

 교사-활동 안내

  과학 교과서 앞부분에는 과학적 태도를 다룹니다. 수업에서는 각각의 탐구방법을 하나하나 익히게 되는데, 이미 해보았거나 알고 있는 것들을 과학적인 용어로 정리하는 수업이 이루어집니다. 집에 물건들을 이용해서 이런 과학적 태도를 연습하고 개념을 알아갈 수도 있습니다. 학교에서 제시되는 것들은 잘 모르는 것들도 나올 수 있게 때문입니다. 익숙한 물건들을 분류하고, 정리하는 기회로 활용도 가능할 것입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 내 물건들을 기준을 세워 분류하고 정리해보자.

1. 분류하고 싶은 내 물건들을 살펴본다.

2. 어떤 기준을 세워 분류하면 좋을지 생각해본다. 

3. 크기 / 용도 / 색 등의 기준이 쓰일 수 있다. 

4. 다양한 방식으로 분류해본다. 

5. 분류하기 애매한 것들은 어떻게 해야할지 정해본다. 

6. 익숙해 지면 두가지 기준을 동시에 사용해 분류해본다. 

예) 크기+용도 = 크고 자주 쓰는 것, 크고 자주 쓰지 않는 것, 작고 자주 쓰는 것, 작고 자주 쓰지 않는 것 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 구체물을 이용해 조작활동을 하는 것이 좋습니다. 

   1. 개념은 구체적에서 추상적으로 발달합니다. 

   2. 구체물을 이용해 직접 조작하며 실제활동을 겸하는 것이 좋습니다. 

   3. 자녀가 기준설정을 어려워하면 도움을 줄 수 있습니다.  


 교과서 정보 : 과학 / 3학년 / 2. 물질과 성질

 

 활동명 : 스무고개로 다양한 성질 알아보기 

 

 교사-활동 안내

  과학 2단원 물질의 성질에서는 주변에서 쉽게 볼 수 있는 물질들의 성질을 파악하고, 용도를 확인하게 됩니다. 이를 보다 재미있게 수업하려면 우리 주변에 있는 물질들의 종류를 아는 것이 중요합니다. 스무고개 놀이에 대해 질문하고 답하는 동안 물질의 종류도 알게되고, 성질에 대해서도 미리 생각해볼 기회가 될 것입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 집에서 볼 수 있는 여러 가지 물체에 대해 스무고개를 내본다.

1. 스무고개 규칙을 확인합니다.

  술래가 한가지를 생각합니다. 

  술래의 대답은 예/아니오 로만 할 수 있습니다. 

  둘로 대답할 수 없는 것은, 대답할 수 없다고 답합니다. 

  보다 빨리 정답을 찾아내는 사람이 이깁니다. 

2. 집에 있는 다양한 물체를 떠올립니다.

3. 물체의 용도에 대해서 질문할 수 있지만, 후반부에 가서는 성질에 대해 주로 질문합니다. 

예) 용도에 대한 질문 – 밥을 먹을 때 사용합니까? 

    성질에 대한 질문 – 나무보다 딱딱합니까?

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 단일 물질로 이루어진 물체를 주로 다루는 것이 좋습니다. 

   1. 물질의 성질을 알아봐야 하기 때문입니다. 

   2. 물체가 가진 특징은 물질의 성질 때문에 비롯된 것을 알려주면 좋습니다. 


 교과서 정보 : 체육 / 3학년 / 1. 건강

 

 활동명 : 손씻기, 양치하기 기록하기

 

 교사-활동 안내

  체육의 건강단원은 기초체력부터 성교육, 중독예방과 같은 내용들을 다룹니다. 건강한 생활습관을 가지기 위해서 기초생활과 관련된 것들도 많습니다. 가정의 분위기에 따라 큰 차이를 보이는데, 코로나19로 인해 개인 위생에 관심이 많아진 지금은 이런 점을 지도하고 점검하기에 가장 적기입니다. 손씻기, 양치하기부터 점검해보면 좋습니다.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 나의 손씻기, 양치하기 정도를 알아봅시다.

1. 기록을 점검할 표나 수첩 등을 준비합니다. 

2. 시간을 확인하기 위해 시계도 준비합니다.

3. 손씻는 횟수, 시간, 시각을 적어봅니다.

4. 양치하는 횟수, 시간, 시각을 적어봅니다..

5. 가족들 모두 동참해서 해봅니다.

6. 하루를 돌아보며 어떤 점을 보완하면 좋을지 생각해보고 실천합니다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 개인 위생의 중요성은 여러번 강조해도 부족함이 없습니다. 

   1. 함께 보내는 시간이 많은 만큼, 개인위생을 여러차례 확인하기 좋습니다.     2. 관련 보도나 영상내용을 찾아보는 것도 좋습니다. 

   3. 감염예방관련 전문가들의 내용을 생활수칙으로 정해 집에 게시하는 후속활동으로 이어질수도 있겠습니다. 


 교과서 정보 : 체육 / 3학년 / 1. 건강

 

 활동명 : 홈 트레이닝으로 스트레칭 익히기 

 

 교사-활동 안내

  통합교과를 통해 학습하던 학생들이 3학년이 되어 가장 좋아하는 점은 예체능 과목이 독립되어 운영된다는 점입니다. 특히 체육수업을 정말 기대합니다. 체육수업에 앞서 충분한 스트레칭을 해주어야 하는데, 요즘은 유튜브와 같은 인터넷이 전문가들의 홈 트레이닝 영상이 많습니다. 이를 활용하며 체력도 기르고 스트레칭을 익혀 체육 수업을 준비하면 좋겠습니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 운동 전에 해야할 맨손 스트레칭을 익혀보자.

1. 운동 전 스트레칭의 중요성을 알아본다.

  - 부상방지, 예열, 마음의 준비.

2. 홈 트레이닝 영상을 통해 맨손 스트레칭을 익힌다. 

추천 영상 – 대구교육미디어센터, 스트레칭 영상 

https://youtu.be/Hbu6NnZaLUM

3. 운동의 효과를 이야기나누고, 가족이 함께하며 운동한다. 

4. 다음번 운동시간을 정하고, 주기적으로 운동한다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 운동을 함께하며 래포를 형성하면 좋습니다. 

   1. 부모님과 자녀가 운동을 함께하면 이야기 나눌 수 있는 시간이 많습니다. 

   2. 자녀의 성장을 직접 몸으로 느낄 수 있습니다. 

   3. 키크기와 건강한 몸을 가지는데 큰 도움이 됩니다. 

   4. 부모님의 건강을 지키는 데에도 큰 도움이 되니 꼭 함께 해보시길 권합니다. 


 교과서 정보 : 음악 / 3학년 / 1. 마음을 열며 

 

 활동명 : 등교하는 날의 기분 상상하며 노래 배우기 

 

 교사-활동 안내

  음악 수업은 표현하고 감상하고, 생활화 하는 것을 주로 하게 됩니다. 이중에서 가장 만족도가 높은 것은 음악의 생활화 일 것입니다. 아이들이 자신들의 입말에 맞고, 감성에 맞는 좋은 동요를 익히고 배워야 하는 까닭도 생활화와 관련이 있습니다. 성인들이 부르는 가요는 음악도 아동이 부르기에도 적절하지 않을뿐더러, 가사의 내용도 어울리지 않은 것이 대부분입니다. 학교에 등교하고 싶은 마음을 담은 노래를 익히고 배우는 것이 지금 시점에 도움이 될 것 같은 이유입니다.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 개학 첫날의 마음을 담은 ‘새로운 마음으로’ 익혀 부르기

1. 개학하는 날의 기분 떠올려보기 

2. 노래 들어보기 

새로운 마음으로 _ 이호재 

https://youtu.be/9140KKhysHs

3. 노래 따라 불러보기 

4. 가족과 한소절씩 번갈아가며 부르기 

5. 노래가사 나의 상황에 맞추어 불러보기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 음악을 즐겁게 생활화하는데 중점을 둡니다.

   1. 기악이나 가창에 집중하면 학생들은 음악을 기능으로 여기는 경우가 있습니다. 

   2. 음악이 주는 효과를 극대화 하기 위해 함께 즐기는 게 중요합니다. 


 교과서 정보 : 음악 / 3학년 / 3. 즐겁게 신나게 

 

 활동명 : 엄마 아빠에게 내가 알고 있는 노래를 알려주기 

 

 교사-활동 안내

  지금의 교과서들은 다양한 음악이 사용되고 있습니다. 같은 음악적 요소를 배우더라도, 서로 다른 노래를 통해 배울 수 있는 것입니다. 그런 점에서 아이들이 아는 동요들은 부모님들은 처음 들어보는 경우도 많습니다. 그 외에 요즘 아이들이 좋아하는 노래들은 더 말할 것도 없지요. 아이에게 음악을 배워보고 간단한 춤도 함께 배워보세요. 아이의 마음을 여는 열쇠가 됩니다.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 엄마아빠에게 내가 좋아하는 노래를 가르쳐 주기 .

1. 가르쳐드리고 싶은 노래를 선정한다.

2. 가사 내용은 적절한지, 부모님이 부를 수 있는 것인지 살핀다.

3. 노래를 함께 들어본다.

4. 한 소절씩 알려준다. .

5. 어떤 점이 어려운지 여쭤보고 알려준다.

6. 활동을 마치고 엄마 아빠가 좋아하는 노래를 거꾸로 배울 수도 있다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 다른 사람을 가르치는 것을 해보면 배우는데에도 도움이 된다는 점에 중점을 둡니다.

   1. 아이들은 이 과정을 통해 부모님이나 선생님의 지도방식을 자연스럽게 떠올리게 됩니다. 

   2. 아이에게 배우면서 배우는 과정에서 어떤 어려움이 있는지 부모님도 생각해 볼 수 있습니다. 

   3. 아이가 좋아하는 노래, 가수 등을 알고 관심을 가질 수 있습니다. 


 교과서 정보 : 미술 / 3학년 / 1. 자연에서 미술을 느껴요 

 

 활동명 : 나에게 소중한 물건 탐색하며 사진 찍기 

 

 교사-활동 안내

  최근의 미술계에서는 영상, 사진등의 기술들을 이용해 작품활동을 하는 것을 적극적으로 활용하고 소개하고 있습니다. 이는 교과에서도 충분히 반영됩니다. 지금 학생들의 세대는 사진을 기록의 용도로도 사용하지만, 생각이나 감정을 나타내는 도구로도 사용하고 있습니다. 1단원에서는 자연물을 이용하여 사진을 찍는 내용이 나오는데, 이에 앞서 집에서 자기가 소중하게 여기는 물건을 사진찍어보는 건 여러모로 의미가 있는 일입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 나에게 소중한 물건을 탐색하고, 사진을 찍어보자.

1. 소중한 물건 탐색하기 

2. 물건에 담긴 사연과 자신의 감정 되돌아보기.

3. 사진기나 휴대폰을 이용해 사진 찍기.

4. 사진 다시 보며 구도나 장소 등 바꿔보기.

5. 촬영된 사진에 적절한 이름과 설명을 붙여보기.

6. 가족들에게 소개하거나, 소셜미디어에 소개할 수도 있음. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 사진을 찍을 때 정성을 들일 수 있도록 중점을 둡니다.

   1. 사진을 촬영할 때 손이 흔들리지 않도록 자세를 지도합니다.

   2. 어려워하면 부모님이 먼저 시범을 보일 수 있습니다.

   3. 아이가 찍은 사진은 소중하게 대해주어야 또 동기가 생겨납니다.

   4. 다른 사진이과 비교하기 보다, 그 고유의 내용에 대해 언급해주는 것이 좋습니다. 


 교과서 정보 : 미술 / 3학년 / 2. 사람들과 미술을 나눠요 

 

 활동명 : 가족사진 살펴보고, 새롭게 찍어보기 

 

 교사-활동 안내

  학생들의 성장정도를 알수 있는 가장 좋은 자료는 가족사진입니다. 뱃속에 있을 때부터 지금까지의 사진을 살펴보는 것은 종적으로 어떻게 성장했는지를 알게 해줍니다. 이런 과정을 자주 거친다면 아동들이 건강한 자아개념을 가지는게 도움이 됩니다. 이에 더해 가족사진을 살펴보면 부모님의 변화도 느낄 수 있습니다. 아이가 자라나는 만큼 부모님도 변해감을 알 수 있는 것입니다. 2단원에서는 미술을 나누는 활동이 있는데, 이에 앞서 집에 있는 가족 사진을 살펴보고 함께 찍어본다면 나중에 소개하는데에도 사용될 수 있을 것 같습니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 가족사진의 변화를 살펴보고, 새로운 가족사진을 찍어보자.

1. 지금까지 가족사진을 살펴본다.

2. 어떤 변화가 있었는지 살펴보고 이야기나눈다.

3. 새로운 가족사진찍기를 준비해본다.

4. 똑같은 구도로 찍어도 좋고, 새로운 구도를 만들어도 좋다.

5. 나중에 찍게 될 가족사진은 언제일지 이야기 나눠본다. .

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 가족공동체의 의미를 생각해보는 것으로 연결지으면 좋아요.

   1. 주기적으로 함께 사진을 찍고 기록을 남기는 것은 아이에게 정서적인 안정감을 줄 수 있습니다. 

   2. 함께 찍은 사진은 가능하면 인화하여 잘 보이는 곳에 게시해주세요.  


 교과서 정보 : 영어 / 3학년 / 1. hello, I’m jinju

 

 활동명 : 한국어를 배우는 외국인들 살펴보기 

 

 교사-활동 안내

  3학년은 학생들이 공식적으로 외국어인 영어를 배우기 시작하는 학년입니다. 알파벳을 배우는 것부터 시작됩니다. 이미 알고 있는 학생들이 많아서 여기에서 다양한 수준차가 존재하게 됩니다. 그러나 모두 비슷한 것이 있는데, 바로 영어를 어려워하는 마음입니다. 그렇다면 외국인들은 한국어를 배울 때에도 비슷한 기분이 들까요? 외국인들이 한국어를 배울 때 들었던 생각을 정리한 영상을 보며 영어 교과를 대하는 마음을 준비하면 좋겠습니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 외국인이 느낀 한국어 첫 느낌을 보고 영어 공부를 준비해보자. 

1. 외국인이 한국어를 배울 때의 영상을 살펴보자.

추천영상 – 외국인이 느낀 한국어 첫 느낌

https://youtu.be/UW8lDfkFoD0

2. 어떤 점을 어려워하는지 찾아본다.

3. 한국어 공부를 어려워하는 외국인에게 도움이 될 말을 생각해본다.

4. 영어 공부를 앞둔 자신의 생각을 떠올려본다.

5. 예상되는 어려움을 찾아보고, 영어권 국가의 학생들이 자신에게 해줄 것 같은 조언을 생각해본다.

6. 영어를 사용하게 된다면 해보고 싶은 일들을 나열해본다. 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 외국어 학습에 대한 두려움을 줄이는 데 중점을 둡니다.

   1. 선행학습여부정도와 상관없이 두려움은 비슷합니다. 

   2. 외국어 공부를 비롯한 새로운 주제의 공부에 대한 두려움도 함께 고민해보면 좋습니다. 

   3. 입장을 바꾸어 서보는 것만으로도 작은 용기가 생겨나게 됩니다. 


 교과서 정보 : 영어 / 3학년 / 1. hello, I’m jinju

 

 활동명 : 파닉스 영상보며 발음 익히기 

 

 교사-활동 안내  알파블록스  https://youtu.be/xg4_gWt8N_Q

  영어 학습의 시작이 되는 알파벳을 익히는 것은 단순이 글자를 아는 것과는 다릅니다. 알파벳에서 나오는 소리를 아는 것이 좋습니다. 외국에서 학생 교육을 위해 만든 파닉스 영상을 보며 발음을 익히는 것은 영어 학습을 시작하기 앞서 좋은 준비가 될 수 있습니다.  

 

 학생-활동 참여 

 파닉스 영상보며 발음 익히기

1. 발음의 중요성에 대해 생각해본다.

2. 파닉스 영상을 보며 발음을 익힌다.

추천영상 - Learn to Read | Phonics for Kids | The Alphabet from A-Z

https://youtu.be/xg4_gWt8N_Q

3. 알파벳 하나씩이 어떻게 소리나는지 따라하면 익힌다.

4. 먼저 발음 소리를 내보고, 영상을 재생하며 어떻게 다른지 알아보는 것도 도움이 된다.  

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 재미있고 흥미를 유지하며 영어에 접할 수 있게 중점을 둡니다.

   1. 소개된 파닉스 영상은 영어권 아이들도 사용하는 영상입니다.

   2. 알파벳과 소리를 연결하는 과정입니다.

   3. 아이가 흥미를 보이면 너무 많지 않은 범위에서 채널의 다른 파닉스도 익힐 수 있게 해줘도 좋습니다. 


 교과서 정보 : 공통 / 3학년 

 

 활동명 : 직업 이름 빙고 

 

 교사-활동 안내

  학생들은 진로를 인식함에 있어 직업과 연관짓고 싶어합니다. 직관적이기 때문입니다. 다양한 직업을 생각해보고 알아가는 데에는 빙고활동이 적당합니다. 준비된 직업 리스트를 활용할 수도 있고, 이야기를 나눠가며 칸을 채울 수도 있습니다. 주변 사람들의 직업이 등장할 수도 있습니다. 놀이를 하며 직업에 대한 정보를 나눠보세요. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 직업 이름으로 빙고하기.

1. 빙고 규칙을 약속한다.

   - 4x4, 5x5 정도도 적당하다. 

   - 빙고를 처음해보는 아이라면 숫자로 먼저 해볼 수 있다.

   - 돌아가며 하나씩 이야기하고, 00줄(3~5줄이 적당) 이 다 이어지면 빙고를 외친다. 

   - 먼저 빙고를 외친 사람이 승리한다.  

2. 직업 예시 

커리어넷 직업 카드뉴스 참고 

http://www.career.go.kr/cnet/front/commbbs/newsJob/commBbsList.do

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 직업의 종류를 설명하며 직업의 중요성도 연결해주세요. 

   1. 부모님의 직업을 설명해 주는 것도 좋습니다. 생각보다 학생들은 부모님이 하는 일에 대해 자세히 알지 못합니다. 

   2 . 아이가 알지 못하는 직업에 대해서는 인터넷등을 활용해 스스로 찾아보게 해도 좋습니다. 


 교과서 정보 : 공통 / 3학년 

 

 활동명 : 당신의 책을 가져오세요 

 

 교사-활동 안내

  독서와 연계하여 할 수 있는 활동입니다. 각자 서로 다른 한권의 책을 가져오고, 술래가 정해지면 술래는 질문을 던집니다. 그러면 다른 사람들은 자신의 책에서 적절한 대답을 찾아 재미있고 재치있고 대답하면 됩니다. 술래는 그중에서 가장 마음에 드는 대답을 정하고, 그 사람이 다음 질문을 하게 됩니다.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 당신의 책을 가져오세요. 놀이를 통해 고민을 해결해 보자. 

1. 놀이 규칙을 설명한다. 

  - 술래는 질문을 하고, 다른 사람들은 각자 책을 가져와서 적절한 대답을 한다. 

  - 가장 마음에 드는 대답을 한 사람이 다음 술래가 된다. 

2. 질문은 무엇이든 좋은데, 개인적인 고민부터 역사, 사회와 관련된 것도 좋다. 

예) 어떻게 하면 키가 클 수 있을까요? 

     코로나 19가 확산되지 않게 막으려면 어떻게 하면 좋을까요? 등 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 유쾌한 분위기 속에서 상대의 이야기를 경청하는 자세를 보여주세요. 

   1. 부모님이 먼저 재미있는 고민을 이야기하고, 아이의 엉뚱하고 기발한 대답을 들어보세요. 

   2. 이 활동을 잘하게 되면, 나중에는 책 없이 질문하고 답하는 활동으로도 이어질 수 있을 겁니다. 


 

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실천교육교사모임