소리쌤과 함께하는 초등학교 2학년 교실 맛보기

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 교과서 정보 : 국어/2학년

 

 활동명 : 그림책 함께 읽기 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 아이의 뇌와 지능을 발달시키는 필수 영양소는 애착과 언어자극입니다. 이 두 가지를 키워주는 것이 바로 그림책입니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 그림책을 읽으며 애정을 확인하고 어휘력, 독해력을 향상시킵니다.

1. 책표지와 제목 보고 어떤 내용일지 상상하기

2. 부모가 읽어주면 자녀는 그림보면서 끝까지 읽기 

3. 자녀가 손가락으로 짚으며 끝까지 또박또박 읽기

4. 잘 모르는 단어는 다시 읽으며 살펴보기

5. 그림책과 관련된 이야기 나누기    

 

 학부모-활동 지도내용

   자녀에 대한 애정을 담아 편안한 분위기에서 함께 읽어주세요.

1. 초등 6학년 때까지 부모가 책을 읽어주었면 독서란 사랑과 행복으로 기억되어 평생 독자로 이어질 가능성이 높다고 합니다. 실감나게 읽지 않아도 괜찮습니다. 편안한 마음으로 자녀를 무릎에 앉혀놓고 읽어 주면 더 깊은 애정과 유대감을 느낄 수 있다고 합니다. 

2. 자녀가 소리내어 읽을 때 한 글자씩 읽기보다는 의미단위로 끊어  읽으며 글의 내용을 이해하고 있는지 확인해주세요. 

3. 새로운 낱말은 그에 대응하는 이미지와 연결지어 익히는 것이 좋습니다. 


 교과서 정보 : 국어/2학년

 

 활동명 : 낱말 놀이하기 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 다양한 낱말 놀이를 통해 즐겁게 시간을 보내며 어휘력 향상을 꾀할 수 있습니다. 본 활동들은 듣고 이해할 수 있는 어휘량과 직접 활용할 수 있는 어휘량의 극간을 좁혀줄 수 있으며, 가능한 많은 양을 산출하는 것을 목표로 하기에 창의력 향상에도 도움이 됩니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 다양한 낱말 놀이를 합니다. 

1. 동일한 자음으로 시작하는 낱말 이야기해보기 ex)‘ㄱ’으로 시작 

2. 특정 장소에 가면 볼 수 있는 것들 이야기해보기 ex)‘-에 가면’ 

3. 끝말잇기 하기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 생활에서 틈틈이 낱말 놀이를 할 수 있게 해주세요.  

1. 길을 걸을 때 간판이나 표지판에서 자음이나 모음을 찾는 연습을 하면 따로 시간을 들이지 않아도 어휘의 폭이 풍성해집니다. 

2. 부모와 자녀가 번갈아 가며 누가 더 많이 생각해내는지 내기하면 더욱 재미있게 시간을 보낼 수 있습니다. 

3. 시간을 정해놓고 같은 활동을 반복하면 점차 어휘량이 늘어나는 것이 가시적이기에 성취감을 보다 크게 느낄 수 있습니다. 


 교과서 정보 : 국어/2학년

 

 활동명 : 동시 낭송하기 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 동시는 재미있는 의성어와 의태어가 반복적으로 들어가 리듬감과 운율을 느낄 수 있고, 장면을 떠올리면서 상상력을 기를 수 있습니다. 동시를 통해 표현력과 상상력을 길러볼까요? 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 동시를 골라 여러번 읽고 낭송해봅니다.

1. 쉽고 재미있는 동시를 고르기

2. 동시를 처음부터 끝까지 부모와 함께 천천히 읽기 

3. 한 줄씩 번갈아가며 읽고 순서를 바꾸어 읽어보기  

4. 한 줄씩 번갈아가며 낭송해보고 순서를 바꾸어 낭송해보기

5. 익숙해지면 전체적으로 천천히 낭송해보기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 좋은 동시를 함께 고르고 생활에서 향유할 수 있도록 해주세요.

1. 이 시기의 아이들은 자신의 경험을 기반으로 상상할 수 있기 때문에 좋은 동시는 아이들이 생활에서 자주 접할 수 있는 소재나 경험이  잘 묻어나있습니다. 

2. 동시를 따라 써보거나 시화를 그려보는 것도 좋은 방법입니다.  

3. 유투브 ‘말놀이 동요집’으로 검색하면 참고 작품이 많습니다. 

4. 관련된 경험을 함께 나누어보면 자연히 일상에 동시가 스며들게 됩니다.  


 교과서 정보 : 수학/2학년 

 

 활동명 : 100이 되는 수와 뛰어세기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 1학년에서 가르기와 모으기를 통해 10이 되는 수를 알아보고 10씩 뛰어세기 방법을 통해 100까지 배웠습니다. 이 활동을 익숙하게 할 줄 안다면 3학년 교육과정에서 다루는 두 자리수의 덧셈과 뺄셈을 빠르고 정확하게 계산하는데 많은 도움이 됩니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 1부터 100까지 수를 알고 10씩 뛰어 세며 1의 자리수에서 10의 자리수를 거쳐 100까지 연결되는 흐름을 아는 것이 핵심입니다.  

1. 1부터 100까지 공책에 써보기 

2. 1부터 10씩 뛰어세며 100까지 써보기

3. 100이 되기 위한 수를 가르기와 모으기 방법으로 모두 써보기

  예) 10-90, 20-80 등 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 수 개념을 어떻게 이해하고 있는지 확인해 보는 것이 핵심입니다.

1. 1씩 뛰어세기를 통해 10 다음에는 11이 된다는 것을 함께 확인하면서의 자리가 바뀌기 전에 일의 자리가 먼저 바뀐다는 점을 살펴봅니다. 

2. 100이 되는 수’를  어려워 한다면 ‘10이 되는 수’활동 먼저 합니다.

3. 1부터 100까지 10씩 뛰어세기를 잘 한다면 100부터 1까지 거꾸로 10씩 뛰어세기를 해봅니다.


 교과서 정보 : 수학,통합/2학년 

 

 활동명 : 여러 가지 모양으로 그림 그리기 – 기초

 

 교사-활동 안내

 ❍ 주변 풍경은 다양한 물체로 이루어져 있습니다. 1학년 교육과정에서 배운 여러 가지 모양(세모, 네모, 동그라미)뿐만 아니라 모양자에서 볼 수 있는 모양으로 그림을 그려볼까요? 생활 곳곳에서 여러 가지 모양을 발견하며 도식화할 수 있고 풍부한 경험은 상상의 원천이 됩니다. 본 개념들은 2학년 교육과정에서 삼각형, 사각형, 원이라는 여러 가지 도형 개념으로 이어집니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 생활 주변에서 여러 가지 모양을 찾아보고 모양자를 이용하여 그림으로 그려본다. 

1. 모양자에 어떤 모양들이 있는지 살펴보기

2. 주변 물체들이 여러 가지 모양으로 이루어져 있음을 확인하기

3. 모양자를 이용하여 여러 가지 모양으로 그림을 그려보기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 다양한 장소에서 어떤 모양들을 찾을 수 있는지 함께 살펴봐주세요.

1. 실내와 실외(놀이터, 아파트, 도로), 장소별로 어떤 물체를 볼 수 있고 어떤 모양들로 이루어졌는지 함께 확인해주세요. 

2. 모양자를 대고 따라 그리는 것 또한 소근육발달과 눈과 손의 협응력을 기르는데 도움이 됩니다. 


 교과서 정보 : 수학,통합/2학년 

 

 활동명 : 여러 가지 모양으로 그림 그리기 - 심화

 

 교사-활동 안내

 ❍ 자신이 그려낸 세상에 이야기가 입혀지고 상상할 수 있는 여지가 주어진다면 아이들은 더욱 신이 나서 즐거워합니다. 아이들의 세계에 상상의 나래를 펼치도록 해줄까요?

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 여러 가지 모양으로 봄풍경을 그려보고 이야기를 만들어본다. 

1. 봄에 볼 수 있는 풍경들 이야기하기

2. 여러 가지 모양으로 봄풍경 그려보기 

3. 그림에 그려진 것들로 봄과 관련된 이야기 만들기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 자녀가 참고할 수 있는 다양한 자료와 질문을 제시해주세요. 

1. 봄 풍경이 잘 떠오르지 않는다면 봄과 관련된 그림책이나 영상들을

 먼저 시청하면서 배경지식을 풍성하게 해주면 좋습니다.

2. 상상의 여지를 더해 줄 수 있는 질문을 해주세요.

  - 이 꽃은 여기에 언제부터 피어있었을까?

  - 이 사람은 누구를 만나러 여기에 온걸까?

  - 지금 이 곳의 날씨는 어떨까? 이곳에서는 어떤 냄새가 날까?

  - 만약 네가 이 장소에 간다면 무엇을 하고 싶어?


 교과서 정보 : 수학,통합/2학년 

 

 활동명 : 나만의 규칙으로 무늬꾸미기 - 기초

 

 교사-활동 안내

 ❍ 생활 속에서 모양이나 숫자를 이용한 여러 가지 규칙을 찾을 수 있습니다. 주변에서 규칙을 찾아본 후 나만의 규칙을 만들어 새로운 무늬를 꾸며볼까요?  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 주변에서 규칙을 찾아보고 나만의 규칙으로 무늬 꾸미기를 한다. 

1. 주변에서 규칙을 가진 물체 찾아보기

2. 연속된 네모칸에 여러 가지 모양으로 무늬꾸미기

3. 연속된 네모칸에 규칙성을 갖춰 숫자 배열하기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 실생활의 다양한 예시를 발견할 수 있도록 함께 살펴봐주세요. 

1. 자녀가 발견하지 못한다면 부모가 함께 다양한 예시를 제안해주세요.

 (벽지, 옷, 울타리, 창문틀, 보도블럭, 영화관 의자 등) 

2. 부모와 자녀가 서로 번갈아가며 다음에는 어떤 모양이 들어가야 할지 규칙찾기 문제를 내면서 시간을 보낸다면 더욱 즐겁게 할 수 있습니다.

3. 블록으로도 규칙성을 만들어 블록쌓기 놀이를 할 수 있습니다. 


 교과서 정보 : 수학,통합/2학년

 

 활동명 : 나만의 규칙으로 무늬꾸미기 - 심화

 

 교사-활동 안내

 ❍ 색종이를 이용하여 자르고 붙이면서 구체적 조작활동을 통해 감각을 깨우고 소근육을 발달시킬 수 있습니다. 내가 만든 무늬로 옷을 디자인하거나 일기장 표지가 된다면 더욱 흥미가 높겠지요? 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 색종이로 여러 가지 모양을 만들어 무늬 꾸미기를 한다.

1. 색종이를 겹쳐 잘라 다양한 모양을 여러 개 만들기 

2. 네모칸에 여러 가지 모양 색종이를 넣어 무늬 꾸미기

3. 무늬 꾸미기 활용하기

  1) 내가 입고 싶은 옷 디자인하기

  2) 내가 갖고 싶은 가방, 양말, 이불 디자인하기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 부모와 상호작용하며 놀이처럼 배울 수 있도록 도와주세요.

1. 아이가 만든 작품에 적극적으로 반응해주세요. “대단해”, “잘했어” 와 같은 천편일률적인 칭찬보다는 “꼼꼼하게 색칠했구나.”,“노란색

별에 파란색 동그라미가 더해지니 우주같네.”“생각지도 못한 이런 무늬를 만들었네?”,“이런 옷이 나오면 한 벌 사고 싶구나”와 같이

노력한 과정이나 구체적인 피드백을 통해 격려해주세요. 

2. 무늬꾸미기를 통해 일기장이나 공책 커버를 만들어준다면 더욱 의미있고 실용적인 활동이 됩니다.  


 교과서 정보 : 수학/2학년

 

 활동명 : 시계 읽고 표현해보기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 1학년 교육과정에서 시계 읽기는 ‘–시’, ‘-시 30분’에 제한됩니다. 2학년 교육과정에서는 5분, 10분, 15분등에 이어  ‘-시 –분’,  ‘-시 –분 전’ 까지 읽도록 확대됩니다. 이 과정에서 많은 아이들이 혼란스러워하고 어려워합니다. 생활속에서 좀 더 자주 시계를 접한다면 2학년 시계읽기 과정에서 한결 수월하게 배울 수 있습니다.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ ‘-시’, ‘-시 30분’에 해당하는 시계를 읽고 표현해보기 

1. 시계에서 긴 바늘과 짧은 바늘의 역할 말해보기

2. 시계를 가지고 문제 내고 맞춰보기 

3. 주어진 시각을 그림으로 그려보거나 젓가락, 클레이로 만들어보기   

4. 직접 짧은 바늘이나 긴 바늘이 되어 시각을 몸으로 표현해보기  

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 시각 읽기와 더불어 시간 감각을 익힐 수 있도록 해주세요. 

1.  눈을 감고 1분 뒤에 눈을 떠보는 활동을 통해 1분이 어느정도인지

   느껴볼 수 있는 활동도 할 수 있습니다. 

2. 몇 시인지 묻는 자녀에게 바로 답하기보다 ‘지금이 몇 시쯤 되었을까?’  라고 질문하며 자녀가 시간 감각을 기를 수 있도록 해주세요.


 교과서 정보 : 수학/2학년

 

 활동명 : 숫자 카드로 빙고 놀이하기  

 

 교사-활동 안내

 ❍ 숫자카드를 이용한 놀이를 통해 연산을 반복하면서 자연스럽게 배우는 것이 핵심입니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 숫자카드를 만들어 두 숫자의 합으로 빙고놀이를 한다. 

1. 1부터 9까지 숫자 카드를 2개씩 만들기

2. 4 X 4 빙고판에 3부터 18까지 원하는 칸에 쓰기 

3. 부모님이 보여주시는 수 카드 두 장의 합 구하기  

4. 그 합이 되는 수를 빙고판에서 O 표 하기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 믿고 기다려주는 것이 자기주도적 학습능력을 기르는 지름길입니다. 

1. 시간이 오래 걸리거나 실수를 해도 스스로 해결할 때까지 믿고 

기다려주세요. 문제를 해결했을 땐 미소지으며 어깨를 두드려주는 등

비언어적 표현 또한 든든한 격려가 됩니다.    

2. 손가락 세기나 바둑돌, 수모형을 이용하는 등 구체적 조작활동은

 머릿속으로 추상화하여 연산하는 과정 전에 거치는 필수적인 단계입니다.

가르기와 모으기, 구체적 조작활동이 수없이 반복되어야 자연스럽게 

가로셈이나 세로셈으로 도식화하여 생각할 수 있습니다.


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 앨범보며 나의 성장 과정 살펴보기 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 2학년 1학기 통합교과는 ‘나’에 대해 살펴보는 것으로 시작됩니다. 스스로 생각해보는 ‘나’도 있지만, 기록물을 통하여 신체적, 정서적 변화를 살피며 나의 모습을 받아들이고 앞으로의 변화까지 생각해 볼까요?

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 앨범 보며 나의 성장 과정 살펴보기

1. 나의 모습이 담긴 사진이나 영상 살펴보기

2. 내가 자라면서 어떤 몸의 변화가 있었는지 이야기해보기  

3. 내가 자라면서 할 수 있게 된 일들 이야기해보기

4. 사진 중 인상깊었던 때를 떠올리며 이야기해보기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 기록을 보며 나의 성장과정을 살펴보는 것이 핵심입니다.  

1. 그동안 기록해 놓았던 사진과 영상을 모두 꺼내어 함께 이야기를

 나누어봅니다. 

2. 자녀 뿐만 아니라 시간이 지남에 따라 변화된 집안이나 바깥 풍경,

부모의 모습도 함께 이야기해봅니다. 

3. 자녀의 키나 그동안 입었던 옷이나 양말이 있으면 함께 살펴봅니다. 

4. 할 수 있게 된 일들을 떠올리며 자존감 향상에 도움이 된다. 

5. 요시타케 신스케의 <이게 정말 나일까?> 그림책을 읽거나 유투브로

 검색하여 함께 보면서‘나’에 대한 이야기를 이어나간다. 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 종이접기로 나의 이야기 만들기

 

 교사-활동 안내

 종이접기는 손가락을 사용함으로써 소근육 발달에 좋고,  눈과 손의 협응력이 길러집니다. 뿐만 아니라 정해진 규칙에 따라 각 단계를 거쳐 완성되므로 집중력, 인내력을 키울 수 있는 좋은 활동입니다. 자녀가 공들여 만든 종이접기에 이야기를 덧붙여 의미있는 작품을 만들어볼까요?    

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 종이접기로 나의 이야기 만들기 

1. 기본 종이 접기 해보기 – 세모, 네모, 문, 방석 접기 등

2. 해보고 싶은 종이 접기 하기 

3. 나의 어린시절 이야기와 종이접기 작품을 연관지어 이야기 만들기 

4. 부모님께 나의 이야기 들려주기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 아이가 완성할 때까지 인내심을 갖고 기다려주는 것이 핵심입니다.

1. 부모가 종이접기를 잘 하지 못해도 괜찮습니다. 책이나 유투브를 

보면서 함께 접어보거나 자녀가 종이접기를 더 잘하는 경우 자녀가 

부모에게 무언가 알려줄 수 있다는 것만으로도 자신감이 높아집니다.  

2. 추천 도서 <세상에서 가장 재미있는 종이접기> , 

  <아이가 좋아하는 종이접기> / 추천 유투브 <네모아저씨>

3. 선에 정확히 맞추어 접어보고 하나씩 꼭꼭 눌러 작품을 완성하여 

손가락 힘과 눈과 손의 협응력을 기를 수 있도록 격려해주세요. 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 동요 부르며 박자치기 - 기초

 

 교사-활동 안내

 ❍ 동요는 따라 부르기 쉬운 가락과 재미난 표현들로 이루어져있습니다. 아름다운 동요를 부르며 마음을 닦아보고 즐겁게 노래해봅시다. 또한, 노래를 부르며 박자치기를 하면 좌뇌와 우뇌를 고루 발전시킬 수 있습니다.   

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 동요를 부르며 기본박을 쳐 봅시다.

1. 동요를 들어보기

2. 가사말 살펴보면서 장면이나 경험 떠올리기 

3. 한 소절씩 따라 불러보기

4. 부모가 동요에 알맞은 기본박을 쳐주면 따라 쳐보기

5. 동요를 부르며 기본박 치기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 아이와 함께 동요를 부르며 동심의 세계로 빠져보세요. 

1. 봄과 관련된 동요 : 봄나들이, 나비야, 네잎클로버

2. 나와 관련된 동요 : 참 좋은 말, 가족 송

3. 기본박은 강약을 구분하지 않고 모두 같은 세기로 첫 박에만 박자를

치거나 모든 박에 박수를 칩니다.

4. 처음부터 노래를 부르면서 동시에 박자를 치는 것은 어렵습니다. 

각각의 활동을 충분히 연습하여 자연스럽게 할 수 있을 때 노래를 부

르며 박자치기에 도전하게끔 해주세요. 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 동요 부르며 박자치기 - 심화 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 노래를 부르며 박자치기는 아이들에게 도전과제입니다. 박자치기는 여러 가지 단계가 있습니다. 조금씩 단계를 높여가며 노래를 익혀봅시다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 다양한 방법으로 박자치기

1. 노랫말마다 손뼉치기 

2. 리듬악기로 기본박치기

3. 강약을 구분하여 박자치기 (강 – 발구르기, 약 – 손뼉치기) 

4. 강약을 구분하여 몸으로 표현하기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 인내심을 갖고 자연스럽게 할 수 있을 때까지 격려해주세요. 

1. 노래를 부르며 박자치기가 어려운 경우, 자녀가 노래를 부르면 

부모가 박자를 치거나 반대로 역할을 맡아 진행합니다.

2. 리듬악기에는 캐스터네츠, 실로폰, 탬버린, 마라카스, 귀로 등이 

있습니다. 리듬악기를 연주하기 전 연주방법을 함께 살펴봅니다. 

3. 1-2학년 교과서에는 리듬악기와 같은 타악기 연주가 교육과정에

포함되어 있습니다. 3학년부터는 리코더가 주악기입니다. 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 음악 들으며 선으로 표현하기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 음악은 공기의 다양한 진동으로 이루어졌으며, 그것은 다양한 감정을 불러일으킵니다. 청각적 요소를 시각적 요소로 바꾸어 마음껏 표현해보며 음악을 감상해봅시다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 음악을 듣고 선으로 표현하기 

1. 다양한 형태, 굵기, 색상의 선을 탐색하기

2. 음악을 충분히 들어보기

3. 음악을 들으며 느껴지는 감정을 선으로 표현하기 

4. 표현한 선의 형태나 굵기, 색상을 살펴보며 왜 이렇게 표현했는지 

이야기해보기

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 다양한 선을 사용하여 자유롭게 그려내는 모습을 먼저 보여주세요. 

1. 선의 종류 : 직선, 곡선, 점선, 꺾여있는 선, 꼬여있는 선

2. 선의 굵기와 색상을 다양하게 제시하여 표현력을 높여준다.

3. 음악마다 새로운 종이를 주어 음악을 다 들은 후 작품마다 어떻게

 결과가 다른지 비교해본다.

4. 마음껏 표현할 수 있도록 커다란 도화지를 준비한다. 

5. 다양한 느낌의 음악 예시

  - 왕벌의 비행 / 달빛 (드뷔시) / G선상의 아리아 (바흐)

  - 밤의 여왕 아리아 (오페라 마술피리 중) / 진도아리랑 / 범패

 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 화가 날 땐 어떻게 하지? 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 여러 사람이 함께 생활하는 학교에서는 예상치 못한 상황이 벌어지거나 사소한 일로 친구 간에 마음이 상할 수도 있습니다. 그 때, 자신의 감정을 조절하여 더 위험한 상황이 만들어지거나 관계가 틀어지지 않도록 하는 자기조절능력이 무엇보다 중요합니다. 

 

 학생-활동 참여 

 ❍ ‘화’가 나면 어떻게 해야하는지 생각해본다.  

1. 어떨 때 화가 나는지 이야기하기

2. 화가 나면 어떻게 행동했는지 이야기하기

3. 행동에 따라 어떤 결과들을 초래했는지 이야기해보기

4. 화가 났을 때 바람직한 행동은 무엇인지 의견 나눠보기

5. 자신이 선택한 방식으로 화가 난 상황 역할극 해보기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 감정은 받아들이되 행동에는 제약을 두는 것이 핵심입니다. 

1. 사람은 어떤 감정이든 느낄 수는 있지만 그에 따른 행동에는 책임

이 따릅니다.“화가 나면 그냥 참아.”나 “친구가 때리면 너도 맞고

만 있으면 안돼. 같이 때려야 되는거야.”처럼 가정에서 가르칠 경우

 감정을 무조건 억제하다가 나중에 더 크게 폭발하거나 자신의

 화를 주체하지 못해 더 큰 사고로 이어질 가능성이 큽니다. 

2. 간단하게는 <I-message> 방식으로 감정과 의사를 표현하면 좋습니다.

부모님께는 도서 <감정코칭>, <비폭력대화> 추천해드립니다. 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 여러 가지 감정 알아보기 – 기초 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 초등 저학년 학생들은 자신의 기분을 ‘좋다, 싫다, 짜증난다’ 정도로 일축해버리는 경우가 많습니다. 자신의 감정을 들여다볼 수 있어야 이후에 어떻게 행동해야할지 선택할 수 있고, 다른 사람의 기분도 공감해 줄 수 있습니다.  

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 여러 가지 감정 단어를 떠올려보고 상대방의 마음 이해해보기 

1. 여러 가지 감정 말해보기

2. 어떤 상황에서 각각의 감정이 떠오르는지 말하기

3. 어떤 상황에서 각각의 감정을 느끼는지 이야기 듣기  

4. 공감해주며 말하기, 경청하는 태도로 듣기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 부모님과 함께 이야기 나누며 충분히 공감해주는 것이 핵심입니다. 

1. 도서 <아홉 살 마음사전>에는 주요 감정들과 연계하여 초등 2학년이

 공감할 수 있는 사례들을 쉽고 재미있게 엮어놓았습니다. 

2. 사람은 자신의 감정을 공감받을 때 가장 기본 욕구인 안정 욕구가

 충족됩니다. 자녀의 이야기를 들으며“그랬구나.”, “그렇게 느낄 수

 도 있겠다.”와 같은 언어적 표현과 고개 끄덕이기, 상체 기울이기

 와 같은 비언어적 표현과 함께 경청하는 태도로 공감해주세요. 


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 여러 가지 감정 알아보기 - 심화

 

 교사-활동 안내

 ❍ ‘어떤 친구가 좋은가요?’라는 질문에 ‘자신을 잘 이해해주고 공감해주는 친구’라는 답변이 가장 많습니다. 다른 사람의 표정이나 몸짓을 보고 어떤 기분일지 예상해보는 것만으로도 그 사람을 어떻게 대해야 할지 알고 공감해줄 수 있기에 좋은 친구가 될 수 있습니다.

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 감정에 해당하는 표정이나 상황을 퀴즈로 내고 맞춰본다.

1. 단어 카드에 여러 가지 감정 적기

2. 감정 카드 뒤집어 가운데 모아놓기

3. 한 사람씩 돌아가며 감정 카드를 하나씩 뽑아 문제내기

   1단계 - 이 감정을 표정과 몸짓으로 표현해보기

   2단계 - 이 감정을 언제 느끼는지 말로 표현하기

4. 그 감정이 무엇인지 맞춘 사람이 해당 감정카드 가져가기

5. 2번부터 반복해서 카드가 다 없어질 때까지 계속하기

  

 학부모-활동 지도내용

 같은 상황에서도 서로 다른 감정을 느낄 수 있음을 알아보고 충분히 경청해주는 것이 핵심입니다.

1. <감정판>이라고 검색하시면 다양한 감정 단어를 찾을 수 있습니다. 

2. 후속 활동 : 일주일마다 시간을 내어‘일주일 간 가장 강력하게

 느낀 감정’을 뽑고 왜 이렇게 느꼈는지 이야기하면서 공감해준다면

 가족간에 끈끈한 유대감과 높은 신뢰를 구축할 수 있습니다.


 교과서 정보 : 국어,통합/2학년

 

 활동명 : 식재료로 감각 깨우기 

 

 교사-활동 안내

 ❍ 감각발달은 뇌 발달과 밀접하게 연결되어 있으며 감각에 대한 인식능력이 잘 발달된 아동은 자신의 감정과 상호조절이 잘 되기 때문에 자기조절력과 회복력이 높습니다. 2학년 통합 교과에서는 ‘나’를 주제로 오감을 사용하여 물체를 탐색해봅니다. 집에서 자주 접할 수 있는 재료로 감각세포를 깨워볼까요?

 

 학생-활동 참여

 ❍ 감각 기관을 사용하여 식재료 탐색하기

     1. 식재료 3-4가지 정도 준비하기

2. 용기에 넣고 천으로 덮어놓거나 안대쓰기

3. 냄새로 어떤 식재료인지 맞춰보기  

4. 맛으로 어떤 식재료인지 맞춰보기

5. 촉각으로 어떤 식재료인지 맞춰보기

6. 각 식재료마다 어울리는 의성어 의태어 표현 떠올려보기 

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 다양한 재료를 마음껏 탐색해 볼 수 있도록 준비해주세요. 

1. 과일, 채소나 냄새와 맛이 강한 식재료도 좋습니다. 

  (귤, 양파, 마늘, 간장, 레몬, 식초, 참기름 등)

2. 후속활동 : 탐색해 본 식재료를 소재로 한 동시쓰기 

3. 더 관심이 간다면 식재료 수업을 검색해보세요.  


 교과서 정보 : 통합/2학년

 

 활동명 : 신문지로 감각 깨우기

 

 교사-활동 안내

 ❍ 주변에서 흔히 볼 수 있는 신문지는 감각깨우기에 아주 좋은 소재입니다. 무엇이든 될 수 있는 신문지와 동심의 세계로 빠져볼까요?

 

 학생-활동 참여 

 ❍ 신문지를 이용한 다양한 놀이를 통해 감각을 깨운다. 

1. 신문지 안 떨어뜨리고 달리기 : 신문지를 넓게 펴 배에 대고 한쪽

 끝에서 다른 한쪽 끝까지 달리면서 신문지 안 떨어뜨리기  

2. 신문지를 활용해 다양한 소리 내보기 : 비벼보기, 치기, 찢기

3. 신문지 격파 : 한 사람이 신문지를 넓게 펴서 잡고 다른 한 사람은

 주먹으로 신문지 격파하기

4. 신문지 찢기 : 신문지를 얇게 잡고 최대한 길게 찢어보기

5. 신문지 조각조각 찢어 하늘로 뿌리기 

6. 조각난 신문지 모두 뭉쳐 큰 공 만들기 (정리)

 

 학부모-활동 지도내용

 ❍ 부모님도 자녀와 함께 즐겁게 참여해주세요. 

1. 후속활동 : 신문지로 장신구, 의복을 만들어 디자이너 되어보기

 이 때 테이프를 이용하지 않고 손으로 신문지를 찢거나 꼬아 형태를

 만들어가는 것이 소근육 발달에 더욱 좋습니다. 

2. 신문지로 놀고 난 다음에는 모두 뭉쳐 공으로 만들면 정리가 깔끔

하게 됩니다. 두 팀으로 나누어 누가 더 큰 공을 만드는지 대결하면

 더 재미있습니다. 후에 만든 공을 가지고 공놀이를 할 수 있습니다.  


 

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실천교육교사모임