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http://blog.yes24.com/document/11032856


 '교사는 아무나 할 수 있는 직업이다.' '옛날에 학교에서 배웠으니 그대로 가르치면 된다.' '미국에서는 다른 정식직업을 얻기 위한 기간제 정도로 교사를 한다.'

 앞의 말대로 하면 '교사의 전문성'은 거의 없는 것 같다. 경력이 늘면 '아무나' 더 잘할 수 있는 것이 교사인 것 같다. 그리고 옛날에는 때려서라도 학생을 위해 쏟는 교사는 좋은 교사였는데 지금은 억지로라도 학생을 인격적으로 대해주며 교육해야 하는 시대적 요구가 있다. 또한 교사 스스로도 수업, 관계 또는 업무에서 존재감을 찾으려는 욕구가 있다.

 사회에서 인정하지 않을지라도 이제는 교사의 '전문성'이 여러 방면에서 요구된다. 그리고 교사의 본업인 '가르치는 일'에서 의미를 찾으려는 교사들이 많아지고 있다. 이런 흐름에서 길을 찾기 위해 우리는 함께 해야 한다.

 '그럼 어떻게 함께 하지?', '뭘하지?'

 이 질문에 대한 영감을 줄 수 있는 책이 <수업나눔>이다. 4년동안 쌓인 것을 모두 정리한 것은 아니지만 어떤 방향과 생각으로 교사학습공동체를 시작하고 이어나가고 있는지 정리가 되어있다. 쏠쏠한 팁도 있긴 하지만 하고 싶은 얘기는 '일단 모여라. 그리고 자기의 고민을 나누라. 고민에서 시작된 목표를 정해서 수업친구들과 함께 나누라.'인 것 같다.

 자세한 내용은 책이 두껍지 않기 때문에 읽어보면 용기를 얻을 수 있을 것 같다.

 이 책을 읽고 하고 싶은 얘기가 있다.


 '일단 만납시다.'

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