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https://blog.naver.com/220joy/221389241020

대전 송강초 정지현 입니다.

 

교육대학교를 다닐 때 동화책을 읽는 수업이 있었습니다.
초등학교 교사라면 당연히 동화책에 관심을 가져야겠지요. 하이타니 겐지로 선생님의 매력에 빠져들게 되었던 첫 작품은 바로 <나는 선생님이 좋아요>였습니다.  

 

 

데쓰조는 파리를 기르는 것에만 관심이 있고 다른 사람들에게 마음의 문을 닫고 사는 아이였습니다.. 하지만 고다니 선생님의 헌신적인 사랑과 노력으로 차츰 마음의 문을 열어가고, 문제아였던 데쓰조가 파리박사라고 불리는 재능 있는 아이로 변모해 갔지요. 아이들은 마음만 먹으면 무엇이든 잘 해낼 수 있는 가능성을 지닌 존재라는 믿음을 잃지 않고 그 소중한 아이들을 관심과 사랑으로 키워내는 선생님의 이야기가 감동적으로 다가왔습니다.

저희 반에도 이런 아이가 있습니다. 어제도 3월부터 어제까지 저를 힘들게 하던 아이 하나를 불러서 혼을 내다가 이렇게 물었습니다. "유치원부터 지금까지 많이 혼났지? 왜 혼났는지는 알아?" 주의 집중력이 부족한 그 아이는 자신이 왜 혼나고 있는지도 모르고 부모님과 선생님에게 혼나며 살아오다 보니 아이 안에 피해 의식만 자리 잡아 있었던 모양입니다. 다른 친구들은 그 아이가 왜 혼나는지 아는데 정작 본인은 모르고 있다니 답답한 노릇입니다. 그 아이에게 조목조목 말해주고 너도 이제 다르게 살아보자고 이야기 했고, 저도 아이도 함께 노력하며 발전해나가려고 합니다.


<상냥한 수업> 첫 번째 수업에 나온 글에서 소년은 자신을 직시한다. 겐지로 선생님은 이렇게 기록합니다. "자신을 직시함으로써 인간의 깊은 부분 까지 들여다본다. 자기 마음의 움직임을 정확히 들여다보고 있다." 미숙한 존재로만 보고 바르게 잡아주려고 노력하고 있는 그들이 때론 우리 어른보다 훨 씬 더 어른 일 때가 있다는 것입니다. 학생을 바로잡아 준다는 명목으로 불을 뿜을 때  때때로 그들의 눈을 의식하지 않을 수가 없습니다. 그들이 인생의 심연까지 들여다보고 있을까 봐요.

하이타니 갠지로 선생님은 말씀하십니다.  "미리 준비한 지식을 꾸역꾸역 채워 넣기만 하는 것은 교육도 무엇도 아닙니다. 나는 그런 지식샇기 경쟁을 시켜 인간의 우열을 가리는 것은 범죄 행위에 가갑다고 생각합니다"라고.

오늘도 수업에 나섭니다.  지식 쌓기 경쟁이 아닌 생각하는 힘을 기르기 위한 수업을 향한 발걸음을 한발짝 내딛어야 겠습니다.

이 책은 교사들에게 정말 많은 생각할 꺼리를 던져주는 책이라고 생각합니다. 이 책을 읽고 서평을 쓸 수 있는 기회를 주신 양철북과 실천교육모임에 감사를 드립니다.

 

 

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