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평소 민주적인 학교, 학급을 꿈꾸고 있는 교사의 입장에서 학교 내부자들 책을 받고 기대감이 매우 컸다.

교감이라는 위치는 사실 이 책에 적고 있는 것처럼 애매하면서도 힘든 위치임을 어느 정도 알고 있기 때문이다.

 

교직을 시작하고 10여년 학교에 근무하며 이렇게 학교에 대해 냉정하고 비판적으로 학교를 바라보시는 교감, 교장 선생님들을 뵌 적은 단 한 번도 없었다.

우리 교사 때는... 내가 자네 나이 때는.. 등의 적절해보이는(?) 이유와 핑계로 비민주적인 의사결정구조를 정당화하려는 모습을 계속해서 봐왔던 나에게 저자이신 박순걸 교감선생님의 생각과 실천은 충격적으로 다가왔던 것도 사실이다.

 

민주적인 학급을 만들어가고 행복한 교실을 만들어 나가길 주문하는 교장선생님, 교감선생님들의 평소 모습은 어떠한가?

 

부진아를 질책하지 말라고 하시면서 업무 추진이 느리거나 자신들의 의사에 반하는 교사를 많은 사람들 앞에서 망신주는 일도 많다.

학부모의 민원은 귀하게 여기시며 그 과정에서 상처받고 힘들어하는 교사들의 피로와 고통은 무시당한다.

 

학교는 어떤 곳이여야 할까?

 

적어도 지금 내가 생각하는 모습은 모두가 존중받으며 행복하게 근무할 수 있는 곳이다. 이를 위해 가장 필요하다고 생각하는 것은 교직원들에 대한 신뢰와 배려라고 생각한다.

 

공모사업을 많이 신청하지 않아도, 주간교육계획안이 다소 늦게 탑재되더라도, 학교홈페이지에 사진이 잘 올라오지 않는다고 해서 교육활동의 실질적인 모습이 부진한 것은 아니라는 믿음이 필요하다. 그리고 그 실질적인 교육활동에 교원이 전념할 수 있도록 배려하는 것이 행복한 학교를 위한 첫걸음이라고 생각한다.

 

이 책을 한 권 서평단으로 선물받고 다 읽은 후 두 권 샀다. 한 권은 아내에게 주었고 나머지 한 권은 교감선생님께 드리려고 산 책인데 아직 드리질 못했다. 과연 이 책을 읽고 나에 대해 어떻게 생각하실까 두려움도 있었나보다.

 

많은 선생님들께서 이 책을 함께 읽으셨으면 좋겠다. 함께 고민해보고 우리가 앞으로 계속 근무해나갈 학교, 그리고 새로운 선생님들이 출근하실 학교를 더욱 더 민주적으로 그리고 행복하게 만들어나가기 위해 함께 노력했으면 좋겠다.

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